Peran mahasiswa dalam upaya
pelestarian lingkungan saat ini sangat besar, karena mahasiswa itu sendiri
merupakan kaum intelektual yang pengaruhnya sangat besar bagi lingkungan.
Lingkungan itu sendiri merupakan harga mutlak yang harus diperhatikan
kebersihan dan keasriannya. Peran mahasiswa dibutuhkan untuk menjaga
melestarikan lingkungan supaya lingkungan tetap asri dan bersih terjaga. Banyak
masalah yang ada di sekitar lingkungan diantaranya masalah selokan, sungai,
taman, hutan, dan laut merupakan bagian dari lingkungan yang vital bagi kita
sendiri. Sungai yang seharusnya terjaga kebersihannya kini berubah menjadi
tumpukan sampah, hutan yang seharusnya terjaga keasriannya kini berubah menjadi
lapangan yang sangat tandus, selokan yang seharusnya terjaga kebersihanya untuk
mengalirkan air kini berubah menjadi tumpukan sampah karena banyak orang yang
membuang sampah sembarangan. Hal ini perlu di rekonsiliasi dengan cara :
1.
Upaya Rekonsiliasi
Kenyataan kerusakan lingkungan hidup dan
efeknya terus berlangsung dan terjadi. Manusia cenderung untuk menangisi
nasibnya. Lama-kelamaan tangisan terhadap nasib itu terlupakan dan dianggap
sebagai hembusan angin yang berlalu. Bekas tangisan karena efek dari
kerusakan lingkungan yang dialaminya hanya tinggal menjadi suatu memori untuk
dikisahkan. Tapi perlu diingat bahwa tidaklah cukup jika manusia hanya
sebatas menangisi nasibnya, tetapi pada kenyataannya tidak pernah sadar bahwa
semua kejadian tersebut adalah hasil dari suatu perilaku dan tindakan yang
patut diperbaiki dan diubah (Widjajanto, 2008).
Setiap
peristiwa dan kejadian alam sebagai akibat dari kerusakan lingkungan hidup
merupakan suatu pertanda bahwa manusia mesti sadar dan berubah. Upaya
rekonsiliasi menjadi suatu sumbangan positif yang perlu disadari. Tanpa sikap
rekonsiliasi, maka kejadian-kejadian alam sebagai akibat kerusakan lingkungan
hidup hanya akan menjadi langganan yang terus-menerus dituai (Widjajanto, 2008).
Lalu,
usaha manusia untuk selalu menghindarkan diri dari akibat kerusakan lingkungan
hidup tersebut hendaknya bukan dipahami sebagai suatu kenyamanan saja. Tetapi
justru kesempatan itu menjadi titik tolak untuk memulai suatu perubahan. Perubahan
untuk dapat mencegah dan meminimalisir efek yang lebih besar. Jadi, sikap .rekonsiliasi
dari pihak manusia dapat memungkinkannya melakukan perubahan demi kenyamanan di
tengah-tengah lingkungan hidupnya ( Widjajanto, 2008).
2. Perubahan Konsep
Manusia Tentang Alam
Salah satu paham
yang mungkin menjadi akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup
adalah terjadinya pergeseran konsep manusia tentang alam. Berbagai fakta
kerusakan lingkungan hidup yang terjadi di dalam tanah air kita tidak lain
adalah hasil dari suatu pergeseran pemahaman manusia tentang alam. Cara pandang
tersebut melahirkan tindakan yang salah dan membahayakan. Misalnya, konsep
tentang alam sebagai obyek. Konsep ini seolah-olah bahkan secara
terang-terangan memberi indikasi bahwa manusia cenderung untuk mempergunakan
alam semau
gue. Dan tindakan dan perilaku manusia dalam mengeksplorasi
alam terus terjadi, tanpa disertai suatu pertanggung jawaban bahwa alam perlu
dijaga keutuhan dan kelestariannya ( Anonim, 2014).
Salah satu paham yang mungkin
menjadi akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya
pergeseran konsep manusia tentang alam. Berbagai fakta kerusakan lingkungan
hidup yang terjadi di dalam tanah air kita tidak lain adalah hasil dari suatu
pergeseran pemahaman manusia tentang alam. Cara pandang tersebut melahirkan
tindakan yang salah dan membahayakan. Misalnya, konsep tentang alam sebagai
obyek. Konsep ini seolah-olah bahkan secara terang-terangan memberi indikasi
bahwa manusia cenderung untuk mempergunakan alam semau
gue. Dan tindakan dan perilaku manusia dalam mengeksplorasi
alam terus terjadi, tanpa disertai suatu pertanggung jawaban bahwa alam perlu
dijaga keutuhan dan kelestariannya (Anonim, 2014).
Berhadapan dengan kenyatan demikian,
maka menurut saya perlu suatu perubahan konsep yang baru. Konsep yang dimaksud
adalah melihat alam sebagai subyek. Konsep alam sebagai subyek berarti manusia
dalam mempergunakan alam membutuhkan kesadaran dan rasa tanggung jawab. Di sini
tampak bahwa manusia dalam kesaksian hidupnya dapat menghargai dan
mempergunakan alam secara efektif dan bijaksana. Misalnya, orang Papua memahami
alam sebagai ibu yang memberi kehidupan. Artinya alam dilihat sebagai ibu yang
daripadanya manusia dapat memperoleh kehidupan. Oleh karena itu, tindakan yang
merusak lingkungan secara tidak langsung telah merusak kehidupan itu sendiri
(Anonim, 2014).
3. Membangun Budaya
Pelestari
Kedua upaya
melestarikan lingkungan hidup sebagaimana yang telah saya uraikan diatas akan
dapat tercapai, jika manusia sungguh-sungguh berusaha membangun dan menanamkan
suatu budaya pelestari. Dengan semangat budaya pelestari, manusia senantiasa
mempertimbangan segi baik dan buruknya dalam mempergunakan hasil alam. Segi
yang baik bahwa manusia bertindak selektif dan mengambil apa yang memang
dibutuhkan tanpa bersikap boros. Dengan demikian, manusia telah dengan
sendirinya merasa sebagai bagian dari alam yang mesti dijaga kelestariannya
(Anonim, 2014).
Salah satu hal yang perlu dilakukan
adalah menanamkan budaya pelestari tersebut kepada anak-anak sejak berada di
bangku pendidikan. Misalnya pemberian porsi yang lebih kurang banyak tentang
persoalan lingkungan hidup agar terbangunlah semangat kesadaran untuk
menghargai dan menghormati lingkungan tempat tinggalnya. Tidak sebatas itu
saja, tetapi perlu juga membiasakan anak-anak untuk terlibat dalam upaya-upaya
pelestarian lingkungan hidup. Jadi, adanya perpaduan antara teori dan praktek
(Anonim, 2014).
Penanaman budaya pelestari yang
dilakukan sejak dini merupakan suatu upaya yang sangat efektif dalam mengatasi
persoalan kerusakan lingkungan hidup yang terjadi. Tentunya di sini membutuhkan
partisipasi dan tanggung jawab orang tua dalam keluarga dan juga dalam seluruh
proses pendidikannya di bangku sekolah. Dengan demikian, melalui pembiasaan
yang dilakukan secara kontinyu tersebut generasi yang akan datang semakin
menyadari akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan hidup. Selanjutnya,
proses penyadaran tersebut juga dapat dilakukan sebagai kebiasaan yang turut
membentuk rasa tanggung jawab manusia dalam mempergunakan lingkungan hidup
(Anonim, 2014).
Untuk menanggulangi masalah seperti ini dibutuhkan
peranan mahasiswa yang dianggap sebagai kaum intelektual untuk memberi contoh
kepada masyarakat luas bagaimana cara
dalam penanganan sampah yang benar. Aksi sederhana yang dicontohkan oleh
mahasiswa ini, harapannya akan menjadi sebuah kesadaran masyarakat.
Anonim. 2014. Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup. tempo-institute.org/upaya-pelestarian-lingkungan-hidup/ diakses pada tanggal 27 November 2014.
Widjajanto. 2008. Pencemaran dan Perusakan Ekosistem. Jakarta : Erlangga.
